Trabalhos de MOG

Fala sério, o Marcelo é um ótimo professor, tem uma boa didática, mas fala sério, esses trabalhos teóricos dele é totalmente sem sentido, sem utilidade! O primeiro trabalho foi para pesquisar softwares de modelagem e criar uma classificação para elas. Qual a utilidade? Conhecer as especificações de cada software e seus atributos? Sinto muito, mas estamos num bacharelado de Ciência da Computação ou um curso Técnico em Design para saber essas especificações? Que saiba o objetivo do curso não é saber/conhecer ferramentas disponíveis, mas saber como elas funcionam.

E o segundo trabalho, pegar dois softwares de modelagem, comparar suas funcionalidades e modelar o bloco da Matemática. Novamente, é curso de ciência da computação ou técnico em design?  Só trabalho para ficar trapalhando as outras matérias… aliás, todo mundo que fez MOG com o professor dizem que a matéria dá mais trabalho que o próprio TCC, e estou vendo que é verdade… nem mesmo semestre passado que me dedicava mais em TCC deu tanto trabalho quanto MOG deu nessas primeiras semanas…

O pior é outra coisa, as duplas são sorteadas. Minha primeira dupla foi bom e tinha uma vantagem: nós trabalhos na Softville, mas essa segunda, deu uns quatro dias e ele não se manifestou em me procurar nem na sala de aula (quando iria falar com ele, ele já tinha ido embora), nem por e-mail. A minha opção foi fazer eu mesmo a escolha dos programas e avisá-lo. Até aí foi uma resposta positiva e ele já tinha me passado uma boa parte da parte dele. Só que sexta-feira foi o prazo final e até agora ele não passou a parte dele, dizia ele que estava difícil, até parece, não precisa colocar detalhes e sem detalhes se resume em duas caixas em baixo, uma caixa maior em cima e uma caixa bem menor e um semi-círculo e o programa dele comparado com o meu é muito mais fácil… Mas a questão é que um colega questionou o porque as duplas são sorteadas. A resposta: é para simular uma empresa, que é uma situação onde você vai trabalhar com desconhecidos e vocês precisam interagir. Eu posso até dar um entendi o seu ponto de vista, mas uma coisa é certa, ou ele nunca trabalhou numa empresa ou foi um empregadinho bem meia-boca. Primeiro, em empresas grandes, ele analisam o perfil dos novos profissionais justamente para ver qual é o melhor que se adapta. Segundo, em uma empresa, se um não está fazendo direito, a equipe pode ser prejudicada, mas a casa cai para esse cara que não fez a coisa. No meu caso, o cara teve bastante tempo para fazer, porque foi uma semana de prazo (descontando os quatro dias que esperei contatar ele) e ele me aparece com m bom material, mas a parte mais relax do trabalho, cadê?

Matérias Optatórias

Fico impressionado com as matérias eletivas desses semestre. Vou mostrar a lista das matérias:

* Modelagem Geométrica

* Desenvolvimento de Aplicações WEB

* Segurança de Rede

* Interconexão de Rede

* Processamento de Imagens

* Automação e Controle

* Educação à distância

* Lógica Aplicada por Restrições

* Microprocessadores

Os Marcados em verdes são os que eu fiz e que está disponível nesse semestre. Os Marcados em Azul são as matérias que eu realmente queria fazer, mas teve um pequeno probleminha: os dois são no mesmo horário. Os roxos são as matérias que eu decidi optar para completar as minhas eletivas, só que somente agora percebi um detalhe, os dois também são no mesmo horário e que se não fosse o problema do sistema, seria indeferido por choque de horário. Logo, só sobraram os de pretos. Nos outros semestres, eu escolhia as eletivas levando três fatores: Minha afinidade com a matéria, Minha afinidade com o Professor e a afinidade dos que já fizeram a matéria ou já tiveram aula com o professor. Com base nisso, analisarei as matérias restantes:

* Modelagem Geométrica: Matéria que tenho grande afinidade. Professor com afinidade neutra, afinal nunca tive uma matéria com ele e nunca fui desrespeitado por ele. Afinidade dos outros, de quem já fizeram a matéria é tido como boa, mas o professor pega pesado nos trabalhos, que não são poucos.

* Interconexão de Redes: Redes nunca foi meu assunto favorito, mas eu gosto dos conceitos, logo é uma área neutra para mim. Quanto afinidade com o professor, é um desastre, afinal foi o único professor de toda a minha vida acadêmica que me reprovou (e por motivos mais egocêntricos), sem falar na falta de saúde dele, dando risco para que não tenha aulas no semestre e nas aulas que até mesmo a gravação das mesmas dão sono. E a opinião dos outros, bem, quem fez não fala mal, mas também não falaram bem DA MATÉRIA, porque do professor…

* Microprocessadores: Essa é área que tenho interesse, mas olhando a realidade, é uma das duas matérias que envolve hardware durante o curso (outro é AOC), logo acho muito difícil que tenhamos base para essa matéria, principalmente porque é da Elétrica e eles tem cálculo e algebra muito mais bem ensinado do que nós. Com o professor, desconheço totalmente assim como não conheço ninguém que fez a matéria.

Como pode ver pela minha análise, Modelagem Geométrica é o que melhor se encaixa na minha situação. Mas convenhamos, DUAS das matérias que eu escolhi dar choque de horário fala sério, acho que os professores do DCC tem que rever os horários das matérias, porqe eu ouvi do coordenador que o número de eletivas é boa, mas do que adianta 9 eletivas se algumas delas você exclui porque você quer fazer outra que bate no mesmo horário. E o pior é querer fazer as duas e não poder fazer.

Stress, Frustação e Interferência

Mais um semestre acabando e cada vez mais fico frustrado com a faculdade. Depois de algumas noites de pouco sono, fazendo trabalhos para serem malhados por professores “doutorzinhos” e prejudicando a minha saúde. Uma coisa que ainda abro um parenteses e que me deu muita raiva, não é só eu que estava com saúde prejudicada por falta de sono: muitos da minha sala com o mesmo problema, como a Meycla, que estava com dor de cabeça e partes do corpo pulsando como as pálpebras, sintomas típicas de stress.

Pois é, mesmo eu sou que sou resistente ao stress fiquei com a menta a flor da pele. Mas o que me irrita mesmo é a sobrecarga que os professores do DCC causa nos seus alunos. Por exemplo, o tão comentado Estágio e TCC nas mesmas fases, que só essa combinação faz com que os professores devessem ter consiência de que suas matérias devem ser pegados mais leve. No meu plano original para esse semestre deixei assim: manhã dedicados ao TCC, tarde as aulas e a noite para Céu, que seria o estágio, entretanto logo nas primeiras semanas isso foi para o saco, tinha tantas tarefas das outras matérias que eu precisava diminuir o ritmo do TCC porque não estava dando conta.  Alterei colocando 2 horas de TCC e 2 horas para outras matérias, pensa que deu certo? Claro que não. O pior é que as matérias de sétima e oitava fase, são matérias que não tem importância para a formação, são matérias complementares dos básicos que se encerraram na sexta fase, tanto que muitas delas são eletivas (você deve escolher um número mínimo de eletivas para se formar), entretanto, tanto as obrigatórias quanto as eletivas, são apenas complemento, não necessito delas, ou para que me servirá as aulas de contabilidade dentro da computação? É legal saber, mas não necessário. SMU foi uma matéria que tirando a parte de compressão de dados que foi novidade, o resto podia ser trocado por um curso de Flash que daria na mesma. E mesmo assim, cobram como se não tivesse TCC, não tivesse estágio, não tivesse as outras matérias. E depois não sabe o por quê os índices de reprovação em TCC é superior a 50%.

E isso leva ao meu segundo problema, o qual motiva a minha frustação: a qualidade dos professores e o que isso influencia ao minha outras vidas (no sentido de vida social, vida profissional). O DCC tem uma quantidade escassa de bons professores. Dos que me deram aula somente três ganharam meu respeito, eram quatro até que esse quarto me decepcionou tornando-se mais um na multidão dos que me deram aula. Isso sem falar nas “lendas” que correm entre os alunos, por exemplo, de um professor de computação gráfica ter dado aula no Paint. Mas voltando ao assunto, todos devem saber que eu já entrei na universidade com alguma bagagem na área, eu já tinha feito técnico em Informática antes. Eu adorei, embora já frustante porque eles tentaram colocar uma nova metodologia de ensino e a minha turma era a primeira a testarem, nem preciso dizer que a até os professores reclamavam dessa nova metodologia. Mas isso também manteve uma expectativa alta com relação à faculdade, do que eu poderia aprender nela. Entrei na universidade, que na época era muito bem conceituada, e nos primeiros semestres foi indo, como eu já tinha o técnico, foi fácil compreender e ir passando, eram poucas novidades. Mas conforme foi indo, tivemos matérias com os professores de Matemática e do DCBS (departamentos das matérias que não se encaixam nos outros departamentos do centro). Só que coisas que percebi, eu não lembro de nenhuma matéria usar o que aprendemos em Cálculo, Álgebra, Física entre outros. E refletindo um pouco, vi que se dependesse das aulas da UDESC, meus conhecimentos aumentaram muito pouco, tendo somente Computação Gráfica e Inteligência Artificial como um grande avanço. O resto foram totalmente inútil, e se olhar bem, só porque os professores tem preguiça de dar aula. Era comum uma aula estilo “Procure no Google”, ou então um que o professor só lia o livro, coisas que se fosse para dar aula assim, é melhor eu fazer isso. Agora estou me formando, mas os únicos conhecimentos que adquiri nesse meio tempo tirando as duas matérias foram esforços meus de ir atrás, sem ter nem o que aplicar nas matérias, porque elas nunca chegaram no nível dos mesmos.

E agora vem o terceiro item, a interferência que isso causa. Minhas pesquisas pessoais estão paradas, por quê? Porque não tenho tempo disponível, porque preciso dedicar muito mais tempo para os trabalhos que são complexos, mas que não traz conhecimento nenhum (como fazer uma mídia, qualquer um pode baixar um filme, legendar e gravar em CD. Entretanto só para baixar video já leva muito tempo, mas traz grandes conhecimentos? Só se for de um bom site para baixar videos). Experiências minhas: quantas vezes eu usei o horário de trabalho para fazer alguma coisa relacionado à faculdade? Quantas vezes deixei de sair com amigos para fazer trabalhos? Ontem mesmo precisei fazer uma decisão e tive que meter o que impactaria na minha vida acadêmica. Sei que é impossível evitar a interferência entre a vida acadêmica, pessoal, social e profissional, mas deve haver um equilibrio entre eles. Na pessoal, social eu tenho como controlar e como na profissional, eu sou meu próprio chefe, posso controlar, mas já tenho responsabilidades que faz com que eu pense bem antes de agir, mas na acadêmicas, a influência é muito grande, pois se eu não cumprir as expectativas do professor, vou ser prejudicado, queira ou não. Aí que está o ponto! Os professores nas fases pedem demais dos alunos, e como é que vou atender as expectativas ao mesmo tempo satisfazer as minhas outras necessidades se a vida acadêmica demanda muito mais do que as outras vidas? Ontem, eu recebi uma notícia de algo que planejei mais no início do ano e que quero muit fazer, não daria certo e que neste ano só teria três oportunidades, mas todas elas durante o semestre. Minha resposta vou me decidir hoje, apesar de que não consegui trabalhar ontem, analisando a situação, mas a primeira coisa é que receio que isso possa prejudicar as minhas notas, não que signifique muito, para mim desde que eu passe está bem, mas eu não quero me prejudicar, isso porque não quero ficar mais nesse inferno acadêmico (talvez a palavra inferno seja muito fraco para o meu sentimento que tenho pela universidade), tenho medo de ficar mais um semestre neste lugar, não me importaria em reprovar 100 vezes no TCC, isso se não fosse nesse lugar odioso. Entretanto, é nessas horas que lembro da seguinte frase do Lampião: Quem tem medo se enterra vivo. E acho que está na hora de eu enfretar esse medo, afinal, como dizem os muçulmano O medo não te preservará do teu destino.

Maratona de Programação e Festa

Sábado, agitado, mas que poderia ter sido investido em coisas melhores… o que estou falando é ter que ficar 5 horas dentro de uma sala na maratona de computação. “Mas Thalisson, se você não gosta, era só não ir”, sim, mas, infelizmente é a melhor forma de conseguir nota nas matérias da computação, no meu caso, na aula de TOCI-20. Se não fosse isso, nem faria, mas não posso desperdiçar a chance de uma nota fácil, principalmente que desta vez estava numa equipe decente e não em uma equipe que tinha uma múmia e uma matraca obcecada por balões e que seria melhor se eu estivesse participando sozinho. Nessa conseguimos acertar 4 questões, sendo que uma delas, para alguém que faz jogos é trivial =].

Mas falando no inicio/final era irritante, bla bla bla, discurso, Coordenador do curso falando com seu discurso “breve”… atraso por causa de servidor caído! BAH! O pior é que eu tinha festa para ir e não pude ir na cerimônia por causa dessa porcaria… poderia estar fazendo TCC, poderia estar fazendo um monte de coisa nesse meio tempo. E ouvi o coordenador do curso fando que a matéria TOCI-20 era muito “tesão” porque se vê nela muita coisa que não se vê durante o curso. Sim, concordo com ele, mas como já falei da outras vezes, a matéria é boa, mas se focado no assunto e não na maratona. Fala sério, se focasse mais no assunto, seria muito mais fácil resolver os problemas da maratona do que a maneira que estão fazendo, onde focam no problema e o assunto é consequência.

Entretanto, depois da tortura, fui para a festa e achei legal que soube que o meu vizinho viu a palestra da Céu Games lá na Sociesc e disse que achou bem legal. O local da festa, é fácil de achar se colocar referência boas, como C3 (local onde fazia natação depois do SESI) e Ginásio Mario Timm, mas foi difícil achar só pelo endereço, que nem a rua foi localizada no Google Maps e tive que ver pela lista telefônica. Mas no geral, a festa foi excelente.T

TCC, TOCI-20, WEB

Dia dedicado aos estudos da UDESC, embora hoje começa o meu curso do Faça e Aconteça, mas o site não queria deixar eu entrar, mas eu já dei uma estudada pela apostila ontem.

A manhã foi dedicada ao TCC, como tarefa eu tenho que levar até quinta-feira algumas resenhas de artigos descrevendo os métodos utilizados. Eu já terminei uma ontem e hoje foi basicamente uma seleção para ver quais que eu vou escrever. O primeiro artigo foi rico em detalhes, mas também é o que mais se aproxima do meu TCC, sem falar que é raridade uma empresa deixar mostrar bem como funciona toda a física. Esse artigo que falo, é do Jakobsen edescreve toda a física utilizada no jogo Hitman: Codename 47 e acredito ser uma das referências mais valiosas que eu tenho. Outros artigos já são mais específico no assunto, não interessando se será aplicado em jogos ou e apresenta muito cálculos, diferente do Jakobsen que mostra a forma final direto e tem mais conteúdo.

Depois foi mais uma de TOCI-20, a famosa aula de treinamento da maratona. Hoje não vou me estender nesse assunto como ontem, tanto que o problema de hoje é difícil de entender sem que eu não escreva um texto, mas o enunciado está aqui e a respoosta aqui. E o que aprendi hoje com isso? Cuidado com os erros de digitação, não é legal ver seu código falhando só porque escreveu:

47: for(i==0;i<N;i++){// Percorre os dias
48:    if(dias[i]==1){ //Se houve Hartal
49:      saida[dT-T]++; //Some na saída
50:    }
51: }

No mais, foi assunto resolvido essa.

E por último, o Gilmar está fazendo o trabalho de WEB sobre Servlets e Applets e eu estou dando revisadas no texto. Mas esse já não é tanto assim…

E acho que por hora é só… até logo

TOCI-20

Hoje resolvi levar a nova matéria do Cláudio um pouco mais a sério, afinal eu preciso de notas para passar. A aula dele de uma certa forma é boa porque treina lógica e métodos de resolver determinados problemas, mas é muito “super-valorizado” por causa da maratona. Bem, hoje então vou discutir o problema que resolvi hoje:

Nome do Problema: Campo Minado
Os dados de entradas conterá o tamanho do campo e as localizações das minas e a partir das localizações das minas deverá preencher cada “quadrado” com o número de minas que contém em volta. Basicamente é o contrário do jogo, você tem as localizações das minas e deve preencher os números.

Basicamente o fluxo é assim:

Entrada: na primeira linha possui dois valores m e n com o tamanho do campo. Enquanto não for 0, o algoritmo continuará rodando. Nas m linhas seguinte existirá n caracteres em sequência. Os caracteres utilizados são “.” para quadrado seguro e “*” para minas.

Processamento: Após ler o tamanho do campo e armazenar as localizações das minas, crie uma variável que mapeará as quantidades de minas, uma matriz de inteiros todos iniciados em 0. Depois será verificado para cada quadrado se esse não é uma mina, caso for, setar para -1 o quadrado atual e adicionar 1 para os quadrados em volta, mas sempre verificando se existe um quadrado e também verificar se o quadrado que vai adicionar a mina já não é outra mina que já foi mapeada, caso for, nem mexa.

Saída: Depois de processado, imprima as quantidades de números e caso a casa que for imprimido for uma mina, imprima * ao invés do número.

Assim ficará:
Entrada:
4 4
….
..*.
…*
….

A saída ficará:
0111
01*2
012*
0011

E coisas que eu aprendi hoje:

• Que no C, scanf() detecta os enters, por isso precisava filtrar somente os caracteres de entrada
• Que nas maratonas, a forma que você imprime pode reprová-lo na hora de submeter (você manda seu código para o site e ele verifica se está certo ou não) e muitas vezes, para ter a formatação que ele quer você vai precisar usar outros tipos de lógica que não importa ao problema.

Ah! O enunciado pode ser baixado aqui (link experimental) e a resposta pode ser baixado aqui!

E acho que é só…